chương trình tin học lớp 3

Phân phối chương trình tin học lớp 3. Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/ tuần = 70 tiết. Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết /tuần = 36 tiết. Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết /tuần = 34 tiết. Sách giáo khoa: Hướng dẫn học Tin học lớp 3. THMC- SInh hoạt chuyên đề dạy học GDPT 2018. TIN TỨC-SỰ KIỆN. SHCM chuyên đề dạy học lớp 3 theo chương trình GDPT 2018 Giáo án môn Tin học lớp 3 (theo chương trình mới) Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (888.41 KB, 139 trang ) Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3. Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3 với đầy đủ các nội dung của từng tiết học giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy, giúp các thầy cô chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt kết quả cao. Chương trình gồm 6 chương: Làm quen với máy tính, chơi cùng máy tính, em tập gõ bàn phím, em tập vẽ, em tập soạn thảo,học cùng máy tính. Đây là tên các nội dung chính trong chương trình tin học lớp 3 nhằm giúp các em biết nghiên cứu tài liệu và học kiến thức trên mạng. App Vay Tiền. Giáo án lớp 3 chương trình mớiGiáo án Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngGiáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức được VnDoc sưu tầm, tổng hợp cho các thầy cô tham khảo, hướng dẫn các thầy cô soạn Giáo án Tin học 3, hỗ trợ công tác giảng dạy của các thầy cô hoàn chỉnh và hiệu quả hơn. Mời các thầy cô tham khảo và tải về Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức soạn theo chương trình chi tiếtGiáo án lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống - Đầy đủ các mônGiáo án Tiếng Việt lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Toán lớp 3 sách Kết nối tri thứcGiáo án Đạo đức lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Mĩ thuật lớp 3 Kết nối tri thức Học kì 1Bài 1THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm Phát triển năng lực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,... Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Hoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh sẽ quyết định thức dậy, rời khỏi giường để đi vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi Hoạt động 2 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thứcTiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học. Trả lời câu hỏi SGK trang 61. A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện. => Thông tin B. Minh muốn kết bạn với An => Quyết định2. Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đi làm”, “trời đang mưa” là thông tin. Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” là một quyết định dựa trên thông tin có Hoạt động 3 VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục thể chất thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- GV nêu câu hỏi củng cố, chỉ định HS trả lời và tổ chức đánh HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- HS trình bày câu trả Thông tin "hôm nay có tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới quyết định của Minh "đi học bằng đôi giày thể thao". Thông tin giúp Minh ra quyết Trả lời câu hỏi SGK trang 7Minh có hai quyết định dựa trên hai nguồn thông đầu, Minh ra quyết định “mở truyện ra đọc”. Sau khi nghe mẹ nhắc nhở, Minh có quyết định thứ hai “Minh nằm và nhắm mắt lại”.Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh yêu thích. Quyết định thứ hai có được nhờ lời nhắc nhở của mẹ “Hãy ngủ đi một lát…”.Quyết định thứ hai đúng hơn vì có thông tin bổ sung. Đó là thông tin tốt vì đó là lời nhắc nhở của mẹ, một người đáng tin cậy2. Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó?- Trời hôm nay có mưa => Mang áo mưa4. Hoạt động 4 BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶPMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh trong ngữ cảnh cụ Năng lựcNhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung An và Minh trên đường đi đến trường có thể nhìn thấy, nghe thấy những gì?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường thông tin dạng chữ, bức tranh về an toàn giao thông thông tin dạng hình ảnh và nghe thấy tiếng chim hót thông tin dạng âm thanh.Trả lời câu hỏi củng cố trong SGK trang 8 Thông tin em nhận được từ tấm biển là một lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động trong học tập. Đó là thông tin dạng Hoạt động 5 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên ba dạng thông tin thường gặp, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động GV thu phiếu 1 số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Đi học về, An xem trước bài hôm sau để đến lớp hiểu bài tốt hơn. Câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định?A. Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp em hiểu bài tốt hơn.=> Thông tinB. An xem trước bài hôm sau khi đi học về.=> Quyết định2. Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, được ghi chữ và vẽ hình trên đó khác nhau thể hiện loại rác của mỗi Ba loại thùng rác với chữ và hình trên thùng cho em biết mỗi loại rác nên được bỏ vào thùng Thông tin trên thùng thuộc dạng chữ và dạng hình Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn- Yêu cầuHãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Sản phẩm- Bản mô tả của HS về việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV đã thực hiện chưa thành công .................................................................................................................................................................................................... Những điều GV muốn thay đổi ....................................................................................................................................................................................................BÀI 2 XỬ LÝ THÔNG TIN 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy móc xử lí thông tin như thế nào?2. Phát triển nănglực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtBài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sauChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...2. Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra yêu cầu Con hãy hình dung một người hát theo video1. Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?2. Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh lắng nghe, quan Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS sẽ hình dung ra được tai, mắt, bộ não của người đó có nhiệm vụ gì khi hát theo động 2 CON NGƯỜI XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được bộ não của con người xử lý thông tin như thế Năng lựcNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiếp nhận thông tin thì bộ não xử lý như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 4 SGK Tr 9+ GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con HS làm bài tập củng cố SGK Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lý thông tin?2. Quan sát một người đang thả diều. Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao. Hoạt động 3 MÁY XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được máy xử lí thông tin như thế nào?- Năng lựcNêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể điều khiển được và thiết bị đó được điều khiển như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 5 SGK Tr GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Có nhiều thiết bị điện điều khiển được như ti vi, máy giặt, điều hoà nhiệt độ,... Con người điều khiển một thiết bị bằng cách cung cấp thông tin cho nó. Từ thông tin nhận được thiết bị sẽ xử và thực hiện yêu cầu của người điều Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. Hoạt động 4 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân .Trách nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Mình nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột Khi nhấn vào nút dấu cộng + của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo- Yêu cầu+ HS lấy được ví dụ một việc hàng ngày và thi nhận thông tin là gì?- Câu trả lời được ghi trên phiếu học Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY....................................................................................................................................................................................................Đã soạn đủ Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức cả năm, mời các bạn tải về để lấy trọn bộ cả năm!Trên đây là Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức. Giáo án có sẵn bản word để tải về. Hi vọng, mẫu giáo án này sẽ là sự tham khảo hữu ích cho thầy cô. Tài liệu hoàn toàn miễn phí, thầy cô ấn vào nút tải về để lấy trọn bộ. Chúc thầy cô có những bài soạn hay nhất, chất lượng thêm Giải bài tập SGK lớp 3 bộ Kết nối tri thứcToán lớp 3 KNTT tập 1Toán lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 1Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Anh lớp 3 KNTTTự nhiên xã hội lớp 3 KNTTĐạo Đức lớp 3 KNTTTin học lớp 3 KNTTÂm nhạc lớp 3 KNTT Hướng Dẫn Học Tin Học Lớp 3 Bài 3 Chuột máy tính Chủ đề 1 Làm quen với máy tính Hướng Dẫn Học Tin Học Lớp 3 Chủ đề 1 Làm quen với máy tính Bài 3 Chuột máy tính * Link download chương trình Luyện tập …➪ Tags Hướng Dẫn Học Tin Học Lớp Bài Chuột máy tính Chủ đề Làm quen với máy tính ➪ Keyword hướng dẫn tin học văn phòng,[vid_tags] HĐ1 GV dẫn dắt vào bài mớiBài 1 Người bạn mới của emHĐ2 HS quan sát máy tính và tìm hiểu các bộ phận của máy tính -Hàng ngày các em đã được nhìn thấy và tiếp xúc với chiếc máy tính nhưng chúng mình chưa biết bạn ấy có tác dụng như thế nào phải không? Hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu về bạn ấy nhé-Bạn ấy có rất nhiều đức tính quý như chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện. Không chỉ giúp các em học bài, liên lạc quốc tế và cả trò chơi nữa đó các em Giới thiệu máy tính- Có 2 loại máy tính thường gặp là máy tính để bàn và máy tính xách tayBộ phận quan trọng của máy tính Màn hình, phần thân máy, bàn phím, Màn hình Có cấu tạo giống chiếc ti vi. Hiển thị kết quả hoạt động của máy Phần thân Chứa bộ xử lý, là bộ não điều khiển của máy tính- Bàn phím gồm nhiều phim. Khi gõ ta gửi tín hiệu vào máy Chuột giúp điều khiển nhanh chóng và hiệu Bài tập ? Có nhiều loại máy tính, nhưng có 2 loại thường gặp các em có biết đó là loại nào không?- Nhận xét, ghi bảng? Quan sát chiếc máy tính, các em cho cô biết máy tính có mấy bộ phận chính?- Nhận xét? Các em có biết tên từng bộ phận đó không? Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênThứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2020 Tuần 1 Ngày 7/9 Lớp 3C Ngày 8/9 Lớp 3E, 3D, 3B, 3A CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 1 I. Mục tiêu 1. Kiến thức HS nắm được cấu tạo của máy tính, chức năng của từng bộ phận. 2. Kỹ năng Biết ngồi đúng tư thế khi sử dụng máy tính, biết cách bật máy, tắt máy. 3. Thái độ HS trật tự nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài và hào hứng với bài học. II. Tài liệu và phương tiện - Giáo viên Bảng, phấn, giáo án, máy tính và một vài hình ảnh minh họa. - Học sinh Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút. III. Tiến trình dạy - học TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2' 32' 1. Ổn định 2. Bài mới HĐ1 GV dẫn dắt vào bài mới Bài 1 Người bạn mới của em HĐ2 HS quan sát máy tính và tìm hiểu các bộ phận của máy tính -Hàng ngày các em đã được nhìn thấy và tiếp xúc với chiếc máy tính nhưng chúng mình chưa biết bạn ấy có tác dụng như thế nào phải không? Hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu về bạn ấy nhé -Bạn ấy có rất nhiều đức tính quý như chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện. Không chỉ giúp các em học bài, liên lạc quốc tế và cả trò chơi nữa đó các em ạ. - Nghe giảng - Nghe giảng, quan sát 1. Giới thiệu máy tính - Có 2 loại máy tính thường gặp là máy tính để bàn và máy tính xách tay Bộ phận quan trọng của máy tính Màn hình, phần thân máy, bàn phím, chuột. - Màn hình Có cấu tạo giống chiếc ti vi. Hiển thị kết quả hoạt động của máy tính. - Phần thân Chứa bộ xử lý, là bộ não điều khiển của máy tính - Bàn phím gồm nhiều phim. Khi gõ ta gửi tín hiệu vào máy tính. - Chuột giúp điều khiển nhanh chóng và hiệu quả. - Bài tập ? Có nhiều loại máy tính, nhưng có 2 loại thường gặp các em có biết đó là loại nào không? - Nhận xét, ghi bảng ? Quan sát chiếc máy tính, các em cho cô biết máy tính có mấy bộ phận chính? - Nhận xét ? Các em có biết tên từng bộ phận đó không? - Nhận xét, chốt ý, ghi bảng. - Cho HS làm bài tập nhanh trang 6SGK - Nghe giảng - Trả lời câu hỏi Máy tính để bàn và máy tính xách tay. - Ghi bài - Quan sát trả lời. Có 4 bộ phận chính - Trả lời câu hỏi Màn hình, Phần thân máy, Bàn phím, Chuột - Ghi bài - Tham gia trả lời nhanh - Tham gia trả lời nhanh 2' 1' 3. Củng cố dò - Giáo viên nhận xét về giờ học - Nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài đã học và chuẩn bị cho bài học sau. - Lắng nghe Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020 Tuần 1 Ngày 8/9 Lớp 3C Ngày 11/9 Lớp 3D, 3E, 3A, 3B BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 2 I. Mục tiêu 1. Kiến thức + HS nắm được cấu tạo của máy tính, chức năng của từng bộ phận. 2. Kỹ năng + Biết ngồi đúng tư thế khi sử dụng máy tính, biết cách bật máy, tắt máy. 3. Thái độ + HS trật tự nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài và hào hứng với bài học. II. Tài liệu và phương tiện - Giáo viên Bảng, phấn, giáo án, máy tính và một vài hình ảnh minh họa. - Học sinh Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút. III. Tiến trình dạy - học TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 2’ 32' A. ỔN ĐỊNH. B. KIỂM TRA BÀI CŨ C. BÀI MỚI - Hãy nêu các bộ phần của một máy tính - Gv nx, đánh giá - 2 HS TL - 1 HS nx 2. Làm việc với máy tính a. Bật máy B1 Bật công tắc màn hình B2 Bật công tắc trên thân máy tính b. Tư thế ngồi Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt trên bàn phím, chuột để bên tay phải. Không nên nhìn quá lâu vào màn hình. c. Ánh sáng Cần đặt máy tính ở vị trí không để ánh sáng chiếu thẳng vào màn hình hay mắt của các em. d. Tắt máy B1 Vào Start/ chọn Turn off Computer/ chọn Turn off. B2 Tắt công tắc màn hình Để có thể làm việc hiệu quả với máy tính các em cần biết cách làm việc với máy tính. Bắt đầu từ những thao tác Bật máy, ngồi đúng tư thế ngồi trước máy tính và và tắt máy - Ghi bảng Sau khi bật máy các em đợi một lát để máy tính sẵn sang nhận lệnh. Khi mới bắt đầu làm việc các em sẽ tiếp xúc với màn hình nền và các biểu tượng. Tương ứng với mỗi biểu tượng là một công việc. Chú ý Một số máy tính có công tắc chung cho cả màn hình và thân máy. Khi đó các em chỉ cần bật một công tắc chung. ? Em nào cho cô biết, theo em tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng? - Nhận xét, ghi bảng. Để tránh mỏi mắt khi ngồi trước máy tính các em cần đặt máy tính ở vị trí không để ánh sáng chiếu thắng vào màn hình hay mặt của các em. Khi đã làm việc xong với máy tính các em cần tắt máy. Các thao tác như sau -Các em đã được hướng dẫn cách sử dụng máy tính bây giờ cô trò mình sẽ cùng vào thực hành các em nhé. - Cho HS thực hành. - Nghe giảng - Ghi bài - Nghe giảng - Học sinh trả ,ời Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt trên bàn phím, chuột để bên tay phải. - Ghi bài - Nghe giảng, ghi bài - Nghe giảng, ghi bài - Tham gia thực hành 2' 1' 3. Củng cố dò - Giáo viên nhận xét về giờ học - Nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài đã học và chuẩn bị cho bài học sau. - Lắng nghe Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020 Tuần 2 Ngày 14/9 Lớp 3C Ngày 15/9 Lớp 3E, 3D, 3B, 3A Tiết 3 - BÀI 2. BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH TIẾT 1 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. - Thực hiện các thao tác khởi động máy tính. - Nhận biết máy tính đã khởi động xong. - Biết cách tắc máy tính khi không cần sử dụng. 2. Năng lực, phẩm chất - Học sinh Thực hiện các thao tác khởi động, tắt máy tính khi không cần sử dụng, ngồi đúng tư thế. - Học sinh Biết cách tắc máy tính khi không cần sử dụng. - Hứng thú khi bắt đầu làm việc với máy tính. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh có liên quan. - Học sinh Tập, bút, sgk, đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 3' 32' 2' 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ Bài mới A. Các hoạt động cơ bản động máy tính Củng cố - Em hãy cho biết có mấy loại máy tính cơ bản, kể tên? - Máy tính để bàn có các bộ phận nào? Chức năng của từng bộ phận? - Máy tính giúp em làm những công việc nào? * Giới thiệu bài mới Để biết được cách mở máy, tắt máy, tư thế ngồi khi làm việc với máy tính sao cho đúng. Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “BÀI 2. BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH”. Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính - Đọc thông tin ở sgk trang 11, đánh dấu x vào trong hình có tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính. - Y/c học sinh làm việc nhóm đôi hoặc ba. - Nhận xét, kết luận Tư thế thứ ba là đúng nhất. Khi ngồi làm việc với máy tính, lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình máy tính, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50cm đến 80cm, tay ngang tầm bàn phím, chuột đặt bên tay phải. Tư thế ngồi đúng sẽ giúp em giữ gìn sức khỏe và học tập có hiệu quả hơn. * Chú ý Nên đặt máy tính ở vị trí thích hợp để ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt. Nên đứng dậy và đi lại sau khi đã sử dụng máy tính trong khoảng thời gián 30 phút. a Đọc thông tin trong hình ơ sgk trang 12, trao đổi với bạn rồi chỉ ra công tắc khởi động trên thân máy và công tắc khởi động trên màn hình máy tính em đang sử dụng. - Nhận xét, kết luận Chỉ ra công tắc của thân máy, công tắc trên màn hình ở máy tính thật cho học sinh. *Chú ý - Máy tính xách tay chỉ có một công tắc chung cho thân máy và màn hình. Để khởi động máy tính xách tay em chỉ bật công tắc chung. - Vị trí công tắc chung có thể khác nhau tùy theo từng loại máy. b Em hoạt động khởi động máy tính rồi quan sát sự thay đổi trên màn hình máy tính màn hình nền. Trên màn hình nền có các hình xinh xắn gọi là biểu tượng, mỗi biểu tượng ứng với một công việc, bên dưới có tên biểu tượng. c Tắt máy tính Khi không cần sử dụng máy tính nữa, em cần tắt máy tính theo các bước sau Nhận xét, rút kinh nghiệm. Cách 1 Bước 1 Nhấn phím Windows trên bàn phím. Bước 2 Nhấn phím Mũi tên qua phải->Nút Shutdow sáng lên. Bước 3 Nhấn phím Enter để tắt máy tính. Bước 4 Tắt công tắt màn hình. Hướng dẫn học sinh tắt máy theo các cách 1. Cách 2 Bước 1 Nháy chuột vào nút Start. Bước 2 Nháy chuột vào nút Shutdow. - Tư thế khi ngồi làm việc với máy tính? - Các bước để bật máy? - Các bước để tắt máy? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sĩ số lớp. - Trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe. Nhắc lại tựa bài. Đọc đề, xác định yêu cầu. - Thảo luận và trả lời. - Lắng nghe. - Nhắc lại tư thế ngồi và phần chú ý. - Thảo luận và trả lời. - Lắng nghe. - Quan sát. - Lắng nghe. Khởi động máy tính. Quan sát, lắng nghe. Quan sát, lắng nghe. Thực hành tắt máy tính. Báo cáo kết quả thực hành. - Trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe. - Lắng nghe. Lắng nghe. Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020 Tuần 2 Ngày 15/9 Lớp 3C Ngày 17/9 Lớp 3D, 3E, 3A, 3B Tiết 4 - BÀI 2. BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH TIẾT 2 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. - Thực hiện các thao tác khởi động máy tính. - Nhận biết máy tính đã khởi động xong. - Biết cách tắc máy tính khi không cần sử dụng. 2. Năng lực, phẩm chất - Học sinh Thực hiện các thao tác khởi động, tắt máy tính khi không cần sử dụng, ngồi đúng tư thế. - Học sinh Biết cách tắc máy tính khi không cần sử dụng. - Hứng thú khi bắt đầu làm việc với máy tính. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, liên quan. - Học sinh Tập, bút, sgk, đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 3' 32' 2' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Bài mới B. Hoạt động thực hành C. Hoạt động mở rộng, ứng dụng Củng cố - Tư thế khi ngồi làm việc với máy tính? - Các bước để bật máy? - Các bước để tắt máy? - Nhận xét, đánh giá của giáo viên. * Giới thiệu bài mới Để biết được máy tính hoạt động như thế nào? Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu tiếp “BÀI 2. BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH” tiết 2. Hoạt động 1 BT1. Sgk trang 13 - Y/c BT1 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào . So sánh kết quả với bạn. - Thảo luận nhóm 2,3 để làm. - Nhận xét, đánh giá a Khi ngồi học với máy tính - Mắt hướng ngang tầm màn hình Đ - Ngồi tùy ý S - Mắt cách màn hình không quá 35cm S - Lưng thẳng, vai thả lỏng Đ - Nhận xét, đánh giá b Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính - Học t ... thức. - Y/c hs đọc ghi nhớ. - Bình chọn học sinh à Tuyên dương. 5. Dặn dò - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Quan sát. 1 Hs lên máy chủ nháy thực hành. Quan sát. Nhận xét, lắng nghe. Nhắc lại tựa bài. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Quan sát Nhận xét. Lắng nghe. Lắng nghe. Đọc ghi nhớ. Bình chọn->Tuyên dương Lắng nghe. * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * * RÚT KINH NGHIỆM * Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tuần 34_Tiết 67 ÔN TẬP HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Ôn lại tất cả các kiến thức của chủ đề 3. Soạn thảo văn bản, chủ đề 4. Thiết kế bài trình chiếu. 2. Kĩ năng Nhớ, nắm lại các kĩ năng về tạo thư mục, soạn thảo văn bản, thiết kế bài trình chiếu. độ Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 30’ 10’ 20’ 2’ 1’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Ôn tập học kì II”. A. Lý thuyết. - Y/c học sinh làm các câu trắc nghiệm sau Em hãy khoanh tròn đáp án đúng nhất. Câu Để lưu văn bản đang soạn thảo, em thao tác như thế nào? Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “dũng cảm” theo kiểu gõ Telex, em thực hiện? camr B. dungr camr C. dungx camx D. dungr camx Câu Nút lệnh nào giúp em thay đổi được phông chữ? A. B. C. D. Câu Để trình bày kiểu chữ in đậm và gạch chân, em có thể sử dụng tổ hợp phím sau ? A. Ctrl+B, Ctrl+ U B. Ctrl+I, Ctrl+U C. Ctrl+X, Ctrl+U D. Ctrl+I, Ctrl+U Câu Em hãy cho biết đoạn văn bản sau được trình bài kiểu chữ gì, căn lề gì ? Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta đây trâu đấy ai mà quản công A. In đậm và căn giữa B. In đậm, in nghiêng và căn giữa C. In nghiêng và căn giữa D. In đậm, in nghiêng, gạch chân và căn giữa Câu Làm thế nào em có thể tạo được một trang trình chiếu mới? A. Trong thẻ Home chọn nút lệnh B. Trong thẻ Insert chọn nút lệnh C. Trong thẻ Home chọn nút lệnh D. Trong thẻ Home chọn nút lệnh Câu Trong thẻ Home, em nháy chọn nút lệnh thì kết quả sẽ như thế nào? A. Giúp em thay đổi kiểu chữ trong trang trình chiếu. B. Giúp em chèn hình ảnh vào trang trình chiếu. C. Một danh sách các kiểu bố cục sẽ hiện ra. D. Thay đổi phông chữ trong trang trình chiếu. Câu Nút lệnh nào giúp em chèn được tranh ảnh vào trang trình chiếu ? A. B. C. D. Câu Để mở văn bản đã lưu trong thư mục máy tính, em thao tác như thế nào? A. Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “thổ cẩm” theo kiểu gõ Telex, em gõ? A. thoor caamr B. thoox caamx C. thoor caamx D. thoox caamr Câu Để căn lề phải cho một đoạn văn bản đã soạn thảo, em làm như thế nào? A. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh B. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh C. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh D. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh Câu Để trình bày kiểu chữ in đậm và in nghiêng, em có thể sử dụng tổ hợp phím sau ? A. Ctrl+B, Ctrl+U B. Ctrl+I, Ctrl+U C. Ctrl+X, Ctrl+U D. Ctrl+B, Ctrl+I Câu Em hãy cho biết đoạn văn bản sau được trình bài kiểu chữ gì, căn lề gì ? Từ trên cao nhìn xuống, Vịnh Hạ Long như một bức tranh khổng lồ sống động với hàng ngàn đảo Long có nhiều hang động đẹp, như động Thiên Cung, hang Đầu Gỗ, hang Trinh Nữ, A. In nghiêng và căn giữa B. In đậm và đều hai bên C. In nghiêng và căn lề trái D. In nghiêng và căn đều hai bên Câu Làm thế nào em có thể xóa được một trang trình chiếu? A. Nháy chuột phải vào trang trình chiếu cần xóa rồi chọn B. Nháy chuột phải vào trang trình chiếu cần xóa rồi chọn C. Nháy chuột phải vào trang trình chiếu cần xóa rồi chọn D. Nháy chuột phải vào trang trình chiếu cần xóa rồi chọn Câu Trong thẻ Home, em nháy chọn nút lệnh thì kết quả sẽ như thế nào? A. Thay đổi phông chữ trong trang trình chiếu. B. Một danh sách các kiểu bố cục sẽ hiện ra. C. Giúp em chèn hình ảnh vào trang trình chiếu. D. Giúp em thay đổi kiểu chữ trong trang trình chiếu. Câu Nút lệnh nào giúp em chèn được hình ảnh vào trang trình chiếu ? A. B. C. D. - Lần lược gọi học sinh đọc câu hỏi, sau đó trả lời. - Nhận xét, đánh giá. B. Thực hành Em hãy tạo thư mục của em trong ổ đĩa D với tên là Họ và tên của em gõ không dấu theo đường dẫn của giáo viên. Câu 3 điểm Em hãy soạn thảo và trình bày theo mẫu, rồi lưu tên bài soạn thảo vào thư mục em vừa tạo với tên cau1. Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu, mới là đạo con. Ca dao Chú ý Soạn thảo đầy đủ nội dung 1 điểm. Trình bày đúng theo mẫu 2 điểm. Câu Em hãy tạo 2 trang trình chiếu với yêu cầu sau. 3 điểm Trang 1 Tiêu đề Họ và tên của em Nội dung Lớp em đang học ví dụ Lớp 3/1 Trang 2 Tiêu đề ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG Cỡ chữ 40, phông chữ Arial, căn giữa, in đậm. Nội dung Đèn đỏ sáng Em dừng lại. Đèn xanh sáng Em đi tiếp. Đèn vàng sáng Em dừng lại, chờ đèn tín hiệu tiếp theo. Cỡ chữ 28, phông chữ Times Roman, căn lề trái. Chèn tranh ảnh minh họa từ thư mục máy tính của em. Chú ý Tạo được 2 trang trình chiếu 1 điểm. Làm đầy đủ các yêu cầu còn lại 2 điểm. - Y/c hs đọc, xác định yêu cầu. - Phân công để học sinh thực hành. - Kiểm tra kết quả. - Trình chiếu sản phẩm học sinh. - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Nhắc lại tựa bài. Đọc, xác định y/c. Lần lược đọc, trả lời các câu hỏi. Nhận xét. Lắng nghe. Đọc, xác định y/c. Lần lược thực hành tạo thư mục. Lần lược thực hành theo y/c. Bình chọn. Tuyên dương. - Lắng nghe. * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * * RÚT KINH NGHIỆM * Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tuần 34_Tiết 68 ÔN TẬP HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Ôn lại tất cả các kiến thức của chủ đề 3. Soạn thảo văn bản, chủ đề 4. Thiết kế bài trình chiếu. 2. Kĩ năng Nhớ, nắm lại các kĩ năng về tạo thư mục, soạn thảo văn bản, thiết kế bài trình chiếu. độ Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 3’ 30’ 1’ 29’ 2’ 1’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy trình bày lại đoạn văn bản sau theo mẫu Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Y/c hs lên máy chủ thực hành. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Ôn tập học kì II tt”. B. Thực hành Câu Em hãy tạo 2 trang trình chiếu với yêu cầu sau. 3 điểm Trang 1 Tiêu đề Họ và tên của em Nội dung Lớp em đang học ví dụ Lớp 3/1 Trang 2 Tiêu đề ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG Cỡ chữ 40, phông chữ Arial, căn giữa, in đậm. Nội dung Đèn đỏ sáng Em dừng lại. Đèn xanh sáng Em đi tiếp. Đèn vàng sáng Em dừng lại, chờ đèn tín hiệu tiếp theo. Cỡ chữ 28, phông chữ Times Roman, căn lề trái. Chèn tranh ảnh minh họa từ thư mục máy tính của em. Chú ý Tạo được 2 trang trình chiếu 1 điểm. Làm đầy đủ các yêu cầu còn lại 2 điểm. - Y/c hs đọc, xác định yêu cầu. - Phân công để học sinh thực hành. - Kiểm tra kết quả. - Trình chiếu sản phẩm học sinh. - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. - 1 hs thực hành, cả lớp quan sát. - Nhận xét. - Lắng nghe. Nhắc lại tựa bài. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Nhận xét. - Lắng nghe. Bình chọn. Tuyên dương. - Lắng nghe. * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * * RÚT KINH NGHIỆM * Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tuần 35_Tiết 69 KIỂM TRA HỌC KÌ II THỰC HÀNH TIẾT 1 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Vận tất cả các kiến thức đã học để làm bài thực hành. 2. Kĩ năng Vận tất cả các kĩ năng đã học để làm bài thực hành. độ Học sinh có thái độ nghiêm túc khi làm bài kiểm tra. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Đề kiểm tra, phòng máy. - Học sinh Kiến thức đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 30’ 1’ 29’ 1’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Kiểm tra học kì I”. B. Kiểm tra thực hành - Kiểm tra danh sách lớp học. - Chia làm 2 nhóm Nhóm 1 và nhóm 2. - Đọc tên nhóm 1 rồi cho vào phòng. - Nhóm còn lại về phòng dò bài, chuẩn bị tiết sau để kiểm tra. - Phát đề cho học sinh. - Quan sát học sinh làm bài. - Kiểm tra xem học sinh có lưu bài vào máy tính không? 4. Dặn dò - Về nhà học và chuẩn bị tiết sau nhóm 2 thực hành. - Báo cáo sỉ số lớp. Xếp hàng vào lớp. Nhận đề kiểm tra từ giáo viên. Tập trung làm bài. - Lưu bài vào máy tính, - Lắng nghe. * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * * RÚT KINH NGHIỆM * Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tuần 35_Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KÌ I THỰC HÀNH TIẾT 2 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Vận tất cả các kiến thức đã học để làm bài thực hành. 2. Kĩ năng Vận tất cả các kĩ năng đã học để làm bài thực hành. độ Học sinh có thái độ nghiêm túc khi làm bài kiểm tra. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Đề kiểm tra, phòng máy. - Học sinh Kiến thức đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 30’ 1’ 29’ 1’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Kiểm tra học kì I”. B. Kiểm tra thực hành - Kiểm tra danh sách lớp học. - Chia làm 2 nhóm Nhóm 1 và nhóm 2. - Đọc tên nhóm 2 rồi cho vào phòng. - Nhóm 1 về phòng. - Phát đề cho học sinh. - Quan sát học sinh làm bài. - Kiểm tra xem học sinh có lưu bài vào máy tính không? 4. Dặn dò - Về nhà học và chuẩn bị tiết sau nhóm 2 thực hành. - Báo cáo sỉ số lớp. Xếp hàng vào lớp. Nhận đề kiểm tra từ giáo viên. Tập trung làm bài. - Lưu bài vào máy tính, - Lắng nghe. * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * * RÚT KINH NGHIỆM * Hoạt động 1 Các bộ phận của máy tính- Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của mình về máy tính - Gv đặt vấn đề Các em có rất nhiều ý kiến chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao giờ được làm điều đó. Hôm nay chúng ta cùng bắt đầu tìm hiểu về máy tính - Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em đã biết với những phát hiện mới.* Hoạt động 2 Các loại mấy tính thường gặp- Có mấy loại máy tính thường gặp?- Những ưu điểm của máy tính xách tay so với máy tính để Gv nhận xét- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ bản thân máy, màn hình, bàn phím và chuột.* Hoạt động 3 Bài tập- Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk* Hoạt động 4 thực hành- Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Hướng dẫn học Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Trường Tiểu học Châu Pha A", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 1 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 1. NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM tiêu - Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính; - Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính; - Biết được một số loại máy tính thường gặp; - Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người. - Năng lực hướng đến Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày II. Chuẩn bị Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảngnếu có . Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3. III. Các hoạt động Khởi động Ổn định lớp, báo cáo sỉ số Hình thành kiến thức mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 Các bộ phận của máy tính - Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của mình về máy tính - Gv đặt vấn đề Các em có rất nhiều ý kiến chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao giờ được làm điều đó. Hôm nay chúng ta cùng bắt đầu tìm hiểu về máy tính nhé. - Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em đã biết với những phát hiện mới. * Hoạt động 2 Các loại mấy tính thường gặp - Có mấy loại máy tính thường gặp? - Những ưu điểm của máy tính xách tay so với máy tính để bàn. - Gv nhận xét - GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ bản thân máy, màn hình, bàn phím và chuột. * Hoạt động 3 Bài tập - Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk * Hoạt động 4 thực hành - Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình * Hoạt động 5 ứng dụng, mở rộng GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách phân loại theo chức năng xử lí thông tin. Máy tính dùng để học Toán, chơi game, nghe nhạc, liên lạc... Máy tính thường có 4 bộ phận chính Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn Máy tính gồm có 4 bộ phận chính Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình. + Thân máy là một hộp có nhiều chi tiết tinh vi trong đó có bộ xử lý điều khiển mọi hoạt động của máy tính + Bàn phím gồm nhiều phím khi gõ vào bàn phím là gửi tín hiệu vào máy tính + Chuột giúp điều khiển máy tính + Màn hình cho ra kết quả hoạt động của máy tính Máy tính bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng HS quan sát, so sánh Ưu điểm của máy tính xách tay, máy tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo khi di chuyển. - HS làm bài tập trong SGK - Học sinh thực hành dưới sự hướng dẫn của GV - HS thực hiện rồi giải thích cách sắp xếp của mình - Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành 1. Thiết bị đưa tín hiệu vào máy tính bàn phím, chuột; 2. Bộ phận xử lí tín hiệu thân máy; 3. Thiết bị đưa tín hiệu từ máy tính ra màn hình. Củng cố kiến thức. - Máy tính có những bộ phận nào? - Có những loại máy tính thường gặp nào? - Máy tính có thể giúp em những công việc gì? Tuần 2 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU - Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. - Thực hiện được thao tác khởi động máy tính. - Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. - Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng. - Năng lực hướng đến Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày II. Chuẩn bị Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tính xách tay. Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Ổn định lớp hát “Em yêu trường em”. - Kiểm tra bài cũ - Máy tính có những bộ phận nào? - Có những loại máy tính thường gặp nào? - Máy tính có thể giúp em những công việc gì? - GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài. 2. Hình thành kiến thức mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính. - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính? - Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng? - GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép. * Hoạt động 2 Khởi động máy tính a. Khởi động máy tính - Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính? - GV nhận xét, chốt ý b. Các biểu tượng Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì? Hoạt động 3 Tắt máy tính - Start / - Tắt công tắt màn hình Hoạt động 4 Bài tập HS làm bt 1, 2/13,14sgk Gv quan sát, nhắc nhở Hoạt động 5 Thực hành Với sự hướng dẫn của thầy, cô giáo em thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ Computer và tắt máy tính. Hoạt động 6 Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng. - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời 1B, 2A - Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm. - HS lắng nghe, ghi chép. - Bật công tắc trên thân máy. - Bật công tắc trên màn hình. - biểu tượng - HS lắng nghe, ghi chép. - HS làm bt vào sgk - Hs báo cáo kết quả đã làm được - HS làm theo sự hướng dẫn của GV. Hs thực hiện 3. Củng cố dặn dò - Tóm tắt lại ý chính Ngồi đúng tư thế, Cách khởi động,cách tắt máy tính khi không sử dụng - Đọc trước bài mới. Tuần 3 Ngày soạn Ngày dạy Bài 3 Chuột máy tính I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính; Biết cầm chuột đúng cách; 2. Kỹ năng Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột. độ Tạo hứng thú học môn mới cho HS. II. Chuẩn bị - Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, giáo án, máy tính. - Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, tập bút III. Các hoạt động dạy học động HĐ chung cả lớp - Ban văn nghệ cho lớp hát một bài - Kiểm tra bài cũ HĐ cá nhân + Mời 2 – 3 lên ngồi đúng tư thế trước máy tính, Học sinh khác quan sát, nhận xét + Giáo viên nhận xét 2. Hoạt động dạy A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 Tìm hiểu về chuột Máy tính HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm - Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy tính em đang sử dụng - Các đại diện nhóm chia sẻ - Gv nhận xét, chốt ý Hoạt động 2 Sử dụng chuột HĐ cá nhân - Cho hs nhận biết các ngón tay a GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa “điền vào chỗ chấm .” - HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm - HS chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, chốt ý - Cầm chuột bằng tay phải, tay duỗi tự nhiên. - Ngón trỏ đặt vào nút trái. - Ngón giữa đặt vào nút phải. - Ngón cái đặt vào bên trái chuột. - Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột. - Cho HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn b Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực hiện cầm chuột sai. - HS hoạt động - 1 số em chia sẻ Hoạt động 3 Con trỏ chuột HĐ cá nhân - Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó. - HS chia sẻ - Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS - Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều hình dạng khác... Hoạt động 4 Các thao tác sử dụng chuột HĐ cá nhân - GV thực hiện mẫu các thao tác - GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác nháy chuột trái, nháy chuột phải, nháy đúp chuột, kéo thả chuột - HS lần lượt thực hiện và nhận xét thao tác của bạn bên cạnh B. Hoạt động thực hành HĐ nhóm - GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi luyện tập sử dụng chuột. - Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách giáo khoa. - GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo. - Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn. C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng HĐ chung cả lớp - GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu. Tuần 4 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 4 BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím; - Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính; - Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính. 2. Kỹ năng - Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính. độ - Tạo hứng thú học môn mới cho HS. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan chuột. - Học sinh Tập, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Bài cũ - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ + Em hãy nêu các bước cầm chuột máy tính và thực hiện đúng cách cầm chuột máy tính?. + Có mấy thao tác sử dụng chuột máy tính? Em hãy nêu các cách đó? - Nhận xét – tuyên dương. 2. Bài mới Giới thiệu bài Ở các bài trước, ta đã quen với chuột máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quen với một bộ phận mới của máy tính. Đó là “Bàn phím máy tính”. 3. Các hoạt động A. Hoạt động cơ bản 1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính trên bàn phím máy tính em đang sử dụng. 2. Khu vực chính của bàn phím máy tính - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai. a. Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra và gọi tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím máy tính em đang sử dụng. - Y/c học sinh quan sát bàn phím em đang sử dụng đọc lại các hàng phím mà em đã học. - Theo dõi – nx – tuyên dương nếu có. b. Quan sát bàn phím máy tính, điền tiếp các số và chữ cái còn thiếu trên các hàng phím rồi so sánh kết quả với bạn. - gv nx – tuyên dương nếu có 3. Cách đặt tay lên bàn phím máy tính - GV hướng dẫn và nêu cách đặt tay lên bàn phím. + Hai tay đặt nhẹ lên bàn phím. + Hai ngón trỏ đặt trên hai hím có gai F, J. + Hai ngón cái đặt trên phím cách. + Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như hình bên. - Y/c học sinh điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm ... để được câu đúng rồi so sánh kết quả với bạ ... ành. - HS lắng nghe. - HS thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - HS báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả. Tuần 32 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 5. SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. 2. Kỹ năng Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. 3. Thái độ HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy và tự tin cho học sinh. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ 2. Bài mới - “Bài 5. Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình.” A. Hoạt động cơ bản Thao tác trình chiếu Em mở bài trình chiếu ở Bài 3 rồi thực hiện chiếu nội dung theo hướng dẫn. - Gv làm mẫu để học sinh quan sát rồi hỏi. - Em hãy có biết có mấy bước để trình chiếu bài trình chiếu? - Em hãy kể các bước đó? - Nhận xét, kết luậncó 2 bước - Bước 1 Chọn thẻ Slide Show rồi chọn . - Bước 2 Nhấn phím mũi tên qua phải để chuyển đến trang sau, phím mũi tên qua trái để lùi lại trang trước. * Chú ý Em có thể nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn phím Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn ESC để tắt chế độ trình chiếu. - Y/c hs làm lại thao tác gv vừa làm mẫu. - Quan sát, giúp đỡ. - Nhận xét đánh giá. Tìm hiểu về hoạt động thuyết trình với bài trình chiếu B. Hoạt động thực hành a. Chuẩn bị thiết bị trình chiếu - Em có thể dùng máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay để thuyết trình trước một nhóm người. - Nếu số người nghe nhiều hơn, em cần phóng to nội dung trình chiếu, khi đó em cần sử dụng máy chiếu kết nối với máy tính. Thầy/cô giáo sẽ giúp em thực hiện công việc này. b. Các bước thuyết trình Bước 1 Em giới thiệu ngắn gọn về chủ đề thuyết trình. Bước 2 Thuyết trình nội dung theo từng trang trình chiếu. Bước 3 Em nêu kết luận cần nhấn mạnh trong chủ đề trước khi kết thúc bài thuyết trình. B. Hoạt động thực hành Em mở bài trình chiếu có chủ đề Cây và hoa đã soạn ở bài 1, tập thuyết trình trước nhóm bạn cùng lớp. Các bạn lắng nghe và góp ý phần thuyết trình của em. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Phân công hs hoạt động nhóm đôi và quan sát hs thực hành. - Trình chiếu sản phẩm hs và học sinh thuyết trình trước lớp . - Nhận xét, đánh giá. Em mở bài trình chiếu có chủ đề đã soạn ở các tiết học trước mà em đã soạn tùy thích, tập thuyết trình trước nhóm bạn cùng lớp. Các bạn lắng nghe và góp ý phần thuyết trình của em. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Phân công hs hoạt động nhóm đôi và quan sát hs thực hành. - Trình chiếu sản phẩm hs và học sinh thuyết trình trước lớp . - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò. - Củng cố kiến thức. - Y/c hs đọc ghi nhớ. - Bình chọn học sinh à Tuyên dương. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Quan sát. Trả lời câu hỏi. Nhận xét. 1 Vài hs nhắc lại. Thực hành nhóm đôi. Báo cáo kết quả. Nhận xét, lắng nghe. Lắng nghe. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Hs thuyết trình trước lớp. Quan sát Nhận xét. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Hs thuyết trình trước lớp. Quan sát. Nhận xét. Lắng nghe. Đọc ghi nhớ. Bình chọn->Tuyên dương Lắng nghe. Tuần 33 Ngày soạn Ngày dạy BÀI HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. 2. Kỹ năng Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. 3. Thái độ HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ 2. Bài mới - “Bài 5. Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình.” A. Hoạt động cơ bản Giới thiệu trò chơi - Gv giới thiệu. - Phần mềm Tux of Math Command dựa trên ý tưởng bảo vệ chú chim cánh cụt khỏi các thiên thạch đang lao vào Trái Đất. Các thiên thạch là các biểu thức toán học. Để giữ an toàn cho các chú chim cánh cụt, em phải tính toán và đưa kết quả chính xác để bắn rơi các thiên thạch đó. Khởi động trò chơi Đây là biểu tượng Tux of Math Command . Màn hình khởi đông có hình dạng. - Gv làm mẫu, hs quan sát. - Nhấn xét, đánh giá. Chọn trò chơi Ở màn hình chính, em nháy chọn để chọn chế độ một người chơi. Màn hình danh sách trò chơi xuất hiện như hình dưới. Nháy chuột vào để vào danh sách chủ đề trò chơi liên quan đến biểu thức và số học. - Y/c học sinh làm lại thao tác đó. Cách chơi Trong , nháy chuột vào trong màn hình danh sách chủ đề trò chơi để bắt đầu. Em chơi trò chơi theo hướng dẫn. Bước 1 Quan sát các biểu thức toán học, suy nghĩ và gõ kết quả của biểu thức đang hiện ra trên màn hình. Bước 2 Nhấn phím Enter để điền kết quả biểu thức đồng thời phá hủy thiên thạch. - Thoát khởi phần mềm em nháy vào nút nằm ở góc trên bên phải màn hình trò chơi. Khởi động phần mềm . Trao đổi với bạn để chọn màn chơi. Em và bạn thân luân phiên nhau hoàn thành màn chơi đó. Kết thúc màn chơi, so sách xem ai đạt điểm cao nhất. - Y/c học sinh đọc, xác định y/c. - Phân công học thực hành nhóm đôi để thi với nhau. - Quan sát, giúp đỡ hs thực hành. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò. - Bình chọn học sinh à Tuyên dương. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Lắng nghe. Quan sát. 1 Hs lên máy chủ nháy chuột vào biểu tượng. Nhận xét, lắng nghe. Lắng nghe. Quan sát. Hs khởi động PM. Lắng nghe. Quan sát. Hs thực hành theo y/c. Quan sát. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Quan sát Nhận xét. Đọc ghi nhớ. Bình chọn->Tuyên dương Lắng nghe. Tuần 34 ÔN TẬP HỌC KỲ II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chủ đề 3 – Soạn thảo văn bản, chủ đề 4 – Thiết kế bài trình chiếu đã học để các em ôn tập và nhớ lại. 2. Kĩ năng Nhớ lại các kiến thức đã học và thực hành đúng thao tác. 3. Thái độ Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Ôn tập học kì II”. A. Lý thuyết. - Y/c học sinh làm các câu trắc nghiệm sau Em hãy khoanh tròn đáp án đúng nhất. Câu Để lưu văn bản đang soạn thảo, em thao tác như thế nào? Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “dũng cảm” theo kiểu gõ Telex, em thực hiện? camr B. dungr camr C. dungx camx D. dungr camx Câu Nút lệnh nào giúp em thay đổi được phông chữ? A. B. C. D. Câu Để trình bày kiểu chữ in đậm và gạch chân, em có thể sử dụng tổ hợp phím sau ? A. Ctrl+B, Ctrl+ U B. Ctrl+I, Ctrl+U C. Ctrl+X, Ctrl+U D. Ctrl+I, Ctrl+U Câu Em hãy cho biết đoạn văn bản sau được trình bài kiểu chữ gì, căn lề gì ? Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta đây trâu đấy ai mà quản công A. In đậm và căn giữa B. In đậm, in nghiêng và căn giữa C. In nghiêng và căn giữa D. In đậm, in nghiêng, gạch chân và căn giữa Câu Làm thế nào em có thể tạo được một trang trình chiếu mới? A. Trong thẻ Home chọn nút lệnh B. Trong thẻ Insert chọn nút lệnh C. Trong thẻ Home chọn nút lệnh D. Trong thẻ Home chọn nút lệnh Câu Trong thẻ Home, em nháy chọn nút lệnh thì kết quả sẽ như thế nào? A. Giúp em thay đổi kiểu chữ trong trang trình chiếu. B. Giúp em chèn hình ảnh vào trang trình chiếu. C. Một danh sách các kiểu bố cục sẽ hiện ra. D. Thay đổi phông chữ trong trang trình chiếu. Câu Nút lệnh nào giúp em chèn được tranh ảnh vào trang trình chiếu ? A. B. C. D. Câu Để mở văn bản đã lưu trong thư mục máy tính, em thao tác như thế nào? A. Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “thổ cẩm” theo kiểu gõ Telex, em gõ? A. thoor caamr B. thoox caamx C. thoor caamx D. thoox caamr Câu Để căn lề phải cho một đoạn văn bản đã soạn thảo, em làm như thế nào? A. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh B. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh C. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh D. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh - Lần lược gọi học sinh đọc câu hỏi, sau đó trả lời. - Nhận xét, đánh giá. B. Thực hành Em hãy tạo thư mục của em trong ổ đĩa D với tên là Họ và tên của em gõ không dấu theo đường dẫn của giáo viên. Câu 3 điểm Em hãy soạn thảo và trình bày theo mẫu, rồi lưu tên bài soạn thảo vào thư mục em vừa tạo với tên cau1. Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu, mới là đạo con. Ca dao Chú ý Soạn thảo đầy đủ nội dung 1 điểm. Trình bày đúng theo mẫu 2 điểm. Câu Em hãy tạo 2 trang trình chiếu với yêu cầu sau. 3 điểm Trang 1 Tiêu đề Họ và tên của em Nội dung Lớp em đang học ví dụ Lớp 3/1 Trang 2 Tiêu đề ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG Cỡ chữ 40, phông chữ Arial, căn giữa, in đậm. Nội dung Đèn đỏ sáng Em dừng lại. Đèn xanh sáng Em đi tiếp. Đèn vàng sáng Em dừng lại, chờ đèn tín hiệu tiếp theo. Cỡ chữ 28, phông chữ Times Roman, căn lề trái. Chèn tranh ảnh minh họa từ thư mục máy tính của em. Chú ý Tạo được 2 trang trình chiếu 1 điểm. Làm đầy đủ các yêu cầu còn lại 2 điểm. - Y/c hs đọc, xác định yêu cầu. - Phân công để học sinh thực hành. - Kiểm tra kết quả. - Trình chiếu sản phẩm học sinh. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Nhắc lại tựa bài. Đọc, xác định y/c. Lần lược đọc, trả lời các câu hỏi. Nhận xét. Lắng nghe. Đọc, xác định y/c. Lần lược thực hành tạo thư mục. Lần lược thực hành theo y/c. Tuần 35 Ngày soạn Ngày dạy KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II

chương trình tin học lớp 3